Vad?
En digital tjänst kopplad till ett aktivitetsarmband. All rörelse ger poäng, poängen kan barnen följa i ett webbgränssnitt.
Hur?
Skolan förser ett barn med ett aktivitetsarmband som varje dag synkas mot en digital tjänst. I den digitala tjänsten kan barn välja små rörelseuppdrag som de kan genomföra under dagen eller välja att prova på en ny aktivitet. Via tjänsten får barnen information om hur de ska förbereda sig inför den valda aktiviteten. De kan utöver det också vara aktiva deltagare och själva skapa rörelseuppdrag som de själva och andra kan testa – och filma när de provar aktiviteten om de vill.
På aktivitetsarmbandet kan de följa hur nära de är att klara dagens rörelsemål. Armbandet påminner också barnen ifall de har suttit stilla i en timme.
Varför?
Barn rör sig mindre och mindre, inte på grund av att de inte vill utan för att de ser hinder på vägen. Kan vi utveckla en tjänst som tar bort de hinder som barn känner för att starta en ny aktivitet eller för att komma ut och göra spontana uppdrag?
Lärdomar
Efter tester med eleverna på Anneroskolan under vårterminen sammanfattar ToMoveIt-teamet några av insikterna så här:
Det direkta engagemanget som ToMoveIt skapat hos barnen har gjort att de
rört sig mer under skoldagen. En del barn har tagit den rörelsen och insikten med
sig in i fritiden också.
I direkt anslutning till rörelsen kan vi se en ökad koncentration i form av ett lugn i
klassrummet.
Ett antal barn har börjat med aktiviteter efter skolan i takt med att vi pratat mer om
det positiva med ökad rörelse. Vi har också fått en bild av att det finns ett sug efter
att lära sig mer om vad föreningslivet i Helsingborg erbjuder.
Avatar och armband visade sig spela mindre roll för ökad rörelse. Istället blev det tydligt att elevens egna delaktighet i skapandet av aktiviteter/rörelsekort spelar en större roll för den inre motivationen.
Utmaningar
- Hur kan vi få fler elever att nå kunskapsmålen i skolan?
Drivs av
- Skol- och fritidsförvaltningen