Vad?
Piloten har drivits av Stadbyggnadsförvaltningen under 2 år, men är ett initiativssamarbete mellan stads olika förvaltningar såsom Skol- och fritids, Vård och omsorgs, Stadsledning och tillsammans med några gymnasieskolor.
Bakgrunden är behov av nya perspektiv i stadens innovationsarbete, och för att stärka ungas delaktighet och inflytande i samhällsutveckling. Möjliggöra för att skapa konkreta lösningar (prototyper) på små och stora samhällsutmaningar, och därigenom bygga broar mellan utbildning, innovation och framtida arbetsliv.
Hur?
Genom dialog med fyra gymnasieskolor (Tycho Brahe, NTI, Olympia och Procivitas) utvecklades arbetet med Framtidslabbet.
Genom samverkan mellan skolor och förvaltningar presenteras verkliga samhällsutmaningar för eleverna vid ett första tillfälle. Därefter arbetar eleverna fram lösningsförslag som presenteras tillbaka för behovsägarna vid ett senare tillfälle. Under arbetets gång har eleverna möjlighet att föra dialog med behovsägarna för att diskutera idéer, ställa frågor och få återkoppling som stöd i utvecklingen av sina lösningar.
Varför?
Vi vill ge fler möjlighet att förstå och hjälpas åt att lösa små och stora utmaningar och problem i samhället. Vi behöver bjuda in och ta hjälp av andra än vi vanligtvis arbetar med för att förändra spelplanen för samhällsutvecklingen – våra behov och dina lösningar tror vi gör Helsingborg ännu bättre.
Genom att arbeta med verkliga samhällsutmaningar får eleverna möjlighet att utveckla lösningar som är förankrade i faktiska behov. De mest lovande idéerna kan sedan tas vidare inom ramen för Blixtlåset för fortsatt utveckling och genomförande.
Lärdomar
Under pilotens gång undersöktes möjligheten att skala upp Framtidslabbet genom att överlåta samordningsansvaret till skol- och fritidsförvaltningen (SKF) eller socialförvaltningen (SLF), med ambitionen att erbjuda konceptet till fler gymnasieskolor och involvera fler förvaltningar. Dialogen visade dock att övriga förvaltningar har andra prioriterade utvecklingsområden, vilket innebär att någon stadsövergripande etablering inte är aktuell i nuläget.
Stadsbyggnadsförvaltningen kommer därför att paketera piloten som ett genomfört innovationsinitiativ med dokumenterade erfarenheter och lärdomar. Det fortsatta arbetet kommer främst att fokusera på mentorskap och aktiviteter kopplade till den egna verksamheten och förvaltningens prioriterade utvecklingsområden.
En central insikt från pilotprojektet är att beslut om Framtidslabbets framtid behöver fattas redan under våren. Om konceptet ska fortsätta som ett stadsövergripande initiativ behöver deltagande skolor och förvaltningar identifieras i god tid för att möjliggöra presentationer i början av höstterminen. Detta är särskilt viktigt för att nå elever i årskurs 3 inför deras gymnasiearbete.
En tidigarelagd planering skapar också bättre förutsättningar för att ta tillvara de lösningar som utvecklas. Genom en tydlig övergång kan relevanta elevprojekt och prototyper efter examen erbjudas fortsatt utveckling inom Hetchs startup-program, vilket stärker kopplingen mellan gymnasiearbete, innovation och entreprenöriell utveckling.
Effektmål
- Ökat elevengagemang i samhällsutveckling – antal elever
- Ökat elevengagemang i samhällsutveckling – antal skolor
- Antal lösningar som går vidare till nationella tävlingen för Blixtlåset
- Antal medverkande förvaltningar
- Antal pitchade lösningar
Utmaningar
- Hur kan vi göra invånarna mer delaktiga och medskapande?
Drivs av
- •Stadsbyggnadsförvaltningen